Cuadro sinóptico de unidades y contenidos

Unidad 1

› Rasgos físicos y humanos que conforman las zonas naturales de Chile y sus paisajes: ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía, población y recursos naturales.

› Principales recursos naturales renovables y no renovables de Chile y su distribución en el país graficada en mapas; la diferencia entre recursos renovables y no renovables, y la importancia de cuidarlos para lograr un desarrollo sostenible.

› Modos en que el trabajo de las personas, sus ideas y proyectos potencian y agregan valor a los recursos naturales.

› Riesgos naturales que afectan a su localidad y formas en que la comunidad puede protegerse.

Unidad 2

› Los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón y de Hernando de Magallanes, considerando sus objetivos, las rutas recorridas, los avances tecnológicos que facilitaron la navegación, las dificultades y los desafíos que enfrentaron las tripulaciones, y el contexto europeo general en que se desarrollaron.

› El proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo a los principales actores, algunas expediciones y conflictos bélicos, la fundación de ciudades y el surgimiento de una nueva sociedad.

› Impacto y consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa y para América.

› Efectos de la conquista sobre los pueblos indígenas americanos.

Unidad 3

› Organización política de la Colonia en América y Chile: dependencia política de la metrópoli y funcionamiento de las principales instituciones políticas.

› Organización de la economía colonial: monopolio comercial, formas de trabajo y explotación indígena, diversas actividades económicas.

› Rasgos de la sociedad y cultura colonial: mestizaje, jerarquía social según origen étnico, influencia de la Iglesia Católica, esclavitud, vida cotidiana y familiar.

› Relaciones entre españoles y mapuches: encomienda, esclavitud, guerra de Arauco, vida fronteriza, resistencia mapuche, evangelización, parlamentos.

› Elementos del patrimonio colonial vigentes en la actualidad: arte, costumbres, tradiciones, edificios.

Unidad 4

› Reconocimiento que todas las personas tienen derechos y que estos derechos generan deberes en otras personas e instituciones.

› Actitudes cívicas en acciones de la vida cotidiana.

› Participación en la directiva de curso.

› Diseño y participación en un proyecto para resolver temas de la comunidad.

› Formas en que las personas pueden organizarse en pos de un tema común.